为进一步优化课堂教学结构，探索提高课堂效率的有效途径，展现教师们独特的教学理念、教学风格和教学艺术，我校语文组于3月19日上午开展了一次同课异构的教研活动，市教研室的文老师也参与了此次的听评活动。

上午第一、二节课，四年级语文组的徐长河和彭丽老师分别执教了《乡下人家》一课，同样的文本，不同的解读与教学设计，两位老师经过集体备课、精心准备、认真打磨，展现出各具特色的教学风格。在课堂教学中，他们遵循“学生参与、双向互动”的原则，运用各种教学手段加强学生的参与度，努力构建“精讲多练，当堂反馈”的课堂教学模式，创建灵动而富有活力的课堂，很好地突出了课堂教学的有效性。

课后，语文组教师就这两节课进行了集中评课。大家热烈讨论，畅所欲言，不同的策略和方法在交流中得到碰撞和升华。特别是教研室文老师的评课更是让在座的每位老师受益匪浅。如何确定教学目标这块，文老师也给出了很好的建议，他指出课后的习题就是本课的目标之一。对教学目标的训练，我们要从整体语文的背景考虑，探究如何提升学生的语文能力。李校长也就这两节公开课也谈了自已的收获与感悟，在第一课时中，教师对于字词教学、写字、朗读指导要有充分体现。在教学中，既重视自已的设计，又让学生有更多生成的东西，更多的亮点与火花，是我们所有教师仍需努力的方向。

三月春寒料峭，课堂却春意浓浓，同课异构，精彩纷呈，别样收获。这次的教研活动不仅拓宽了教师的视野，为教师创造了良好的学习机会和展示的平台，同时也营造了良好的教学教研氛围。相信会有更多的精品课在今后的课堂上得以呈现，更多的教师能从专业型教师走向专家型教师之路。

(文：石萍萍)