1.项目目标：
有效的管理是学校发展的生命力。绿色管理，就是要不断创新管理模式，以学校实际情况、学校教育自身的客观规律为依据，优化资源配置，实现学校管理人本化、管理个性化和管理自主化，做到以情感凝聚人心，以制度保障发展。
2.项目实施：
（1）改革优化组织机构的设置。将原有的直线型组织机构改为重心下移的扁平化矩阵型组织机构，做到精简高效、职责权一致、分工协作。
（2）制度管理与人本管理相结合。学校制定了《碧桂园教师纪律十条》、《碧桂园学校干部约法八章》等文件，使全体干部教师明白，在鹤山碧桂园学校做老师，一方面必须接受高标准、高要求，另一方面也要认识到，这里是一片难得的教育净土，我们可以在这里尽情地耕耘、收获，专心致志地“做教育”。 《碧桂园教师纪律十条》规定“教师不得从事有偿家教，不能接受家长的宴请、红包，不能委托家长购物，不能向家长借钱借物，不得体罚和变相体罚学生”的条款被称为“高压线”，一旦违反，经查实后立即解聘。学校还制定有《教师福利待遇条例》、《教学工作考核制度》、《德育工作考核制度》、《教学常规管理制度》等一系列规章制度，形成《鹤山碧桂园学校管理制度汇编》，使每一位教职工都明确自己的工作职责，做到以“法”治校。在制度管理的同时，“绿色管理”强调以人为本，管理的终极目标应该是使每个人都能发展、发挥自己的创造潜力。以教师为本、以学生为本，重视教师与学生的参与意识与创造意识，确立“管理为师生发展服务”的思想。
（3）民主管理与自主管理相结合。实现民主管理的制度化、规范化、程序化，充分发挥教代会的作用，涉及学生、教师、学校发展规划等重大内容交由教代会讨论通过。设立校长信箱，成立班级、年级、学校三级家委会，广泛听取家长、学生、教师对学校工作的意见和建议。每学期开展“金点子”征集和“头脑风暴”活动，对教职工提出的优秀建议予以采纳和奖励。“绿色管理”倡导实现教师的自我管理，其目的是把教师的专业化发展与学校的和谐可持续发展统一起来，实现教师的自我进步与学校的特色发展。
（4）目标驱动与多元激励相结合。目标是教师工作的导向，学校制定整体工作及各方面工作的远期及近期目标，各处室围绕学校整体目标制定具体实施计划和要达到的标准，鼓励教师克服困难，获得成功。同时，实施多元激励机制，让每一位教师都体验到被尊重、被赏识的愉悦。学校建立了完善的绩效考核机制，打破了教龄、职称的限制，多劳多得、优劳优酬，有...
